古箏是樂(lè)器，也是一段歷史。古箏的音律點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像是闡述著我們中國(guó)文化的過(guò)去，演繹著我們的未來(lái)。上海古箏學(xué)習(xí)就是這樣的一種情懷，在這樣的都市中尋求一片寧?kù)o，彈奏屬于自己的故事。

彈奏，撫琴，那些動(dòng)人的音律就是從這簡(jiǎn)單的動(dòng)作中娓娓而來(lái)。上海古箏學(xué)習(xí)不像是學(xué)鋼琴，但是在我眼里他更勝過(guò)鋼琴，也許是因?yàn)楣殴~是我們東方琴音的代表。每一首樂(lè)器的背后，都敘述了一個(gè)個(gè)歷史故事，想起這些都讓人心曠神怡。

古箏彈奏的練習(xí)，和學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)一樣，和其他樂(lè)器演奏練習(xí)一樣，無(wú)論是對(duì)它有無(wú)興趣，都是一種吃苦的過(guò)程。只不過(guò)是，有興趣的主動(dòng)一些，沒(méi)有興趣的被動(dòng)一些。在現(xiàn)實(shí)生活中往往是，欣賞器樂(lè)演奏是一種美的享受，情操的陶冶，而練習(xí)器樂(lè)演奏則是一個(gè)“痛苦”的過(guò)程，甚至是對(duì)肉體和精神的“摧殘”。如果能經(jīng)受住這種“痛苦”或“摧殘”的考驗(yàn)，那么，就踏進(jìn)了成功的大門(mén)；如果經(jīng)受不住這種考驗(yàn)，或是半途而廢，或是一事無(wú)成。由此可見(jiàn)，吃得了苦才能苦練，苦練了才能有成功的可能。

儒鴻書(shū)院《琴-古箏》課程的設(shè)置是旨在國(guó)學(xué)技藝的欣賞與研習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握在社交情景下以“樂(lè)”悅?cè)恕⒁浴皹?lè)”悅心的能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨文化交際實(shí)務(wù)的成功。本課程主要講授正確的演奏姿勢(shì)和手型、古箏基本知識(shí)和選購(gòu)古箏、掌握基本指法、彈奏技法、掌握最基本的節(jié)奏型、用指規(guī)律以及簡(jiǎn)單的左右手配合的小樂(lè)曲。

儒鴻書(shū)院的國(guó)學(xué)技藝課程對(duì)于中國(guó)文化核心的琴、棋、書(shū)、畫(huà)、茶進(jìn)行的一體化全面教學(xué)，培養(yǎng)現(xiàn)代人積淀豐富充盈的內(nèi)心情感和廣博通達(dá)的修養(yǎng)智慧。而融合中西方文化精髓的話語(yǔ)溝通藝術(shù)、跨文化交際藝術(shù)、形象與禮儀的實(shí)踐案例學(xué)習(xí)，更能賦予職場(chǎng)精英們?cè)趯?shí)務(wù)中練達(dá)的跨文化交際管理能力，成為晉升的法寶。其中核心課程之一的《國(guó)學(xué)通論》是從審美與和諧的視角闡述千百年來(lái)的傳統(tǒng)國(guó)學(xué)大道，為學(xué)員開(kāi)拓胸懷，加深見(jiàn)地，睿智地看待和處理工作生活事由。

課程內(nèi)容：

國(guó)學(xué)技藝+涉外社交精品課程：晚——周一至周五；日——周六、周日

    課程周期：全年12個(gè)月

書(shū)院資質(zhì)：

隸屬于儒森教育旗下專業(yè)培養(yǎng)“國(guó)際注冊(cè)跨文化交際管理師”的項(xiàng)目。

專注于從事ACI國(guó)際注冊(cè)跨文化交際管理師資格認(rèn)證和高級(jí)職業(yè)人才培訓(xùn)的項(xiàng)目。

作為ACI(美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)AMERICAN CERTIFICATION INSTITUTE)職業(yè)高級(jí)經(jīng)理人培訓(xùn)基地，具有組織相關(guān)人才申請(qǐng)ACI考試和ACI資格認(rèn)證的資質(zhì)。

儒鴻書(shū)院的使命：

在世界經(jīng)濟(jì)全球化和信息科技瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，不同國(guó)家、不同文化的人們擁有比以往更為寬廣的機(jī)會(huì)和平臺(tái)互相交往與合作。儒鴻書(shū)院的“國(guó)學(xué)技藝課程”和“跨文化交際管理”課程，把人才培養(yǎng)的核心立足于“提高現(xiàn)代中國(guó)里昂揚(yáng)向上的中青年精英們的世界情懷和人文精神，身處文化沖突和大融匯的滾滾洪流背景中，吸取中外文化優(yōu)良內(nèi)核，成為國(guó)際化和時(shí)代高端的經(jīng)世之才。

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