(1)安全,易觀察
分隔空間的柜子宜采用鏤空的架子,并且不可超過幼兒的身高,除了使教師容易觀察和監(jiān)督外,也方便幼兒的取拿和放置。
(2)真實,能自理
為了讓孩子能自我學習,兒童之家必須是一個真實的環(huán)境,每一樣東西都是真實可用的,并且以幼兒的視線所及、雙手可取的陳列為方針。
(3)秩序、宜變化
秩序,并不只是讓每樣東西都有條不紊。而是更進一步地指陳設的順序,都考量過小孩的接受程度、需要以及使用、歸選是否能夠方便而言。
教具的陳列應具結構性和秩序性,宜遵守“由左到右,由上至下,由簡單到復雜,由具體到抽象”的原則。但決不可僵化不通,必須以觀察兒童的內在需求和身心發(fā)展做為陳列教具的依據(jù)。另外,保持環(huán)境中的秩序固然重要,但環(huán)境是具生命的、當動態(tài)的,決不要僵化對秩序的要求,使環(huán)境成為動態(tài)的陳列室。
(4)簡潔、溫馨
兒童之家的布置以簡為尚,不需太過講究,只要色調明亮、環(huán)境整潔,墻壁以圖書,桌面擺瓶鮮花,就能散發(fā)出溫馨的氣氛,使孩子樂于置身其中,進而萌發(fā)維護環(huán)境的責任感。
如果環(huán)境的設備、布置皆規(guī)劃妥善,完美陳列,孩子卻沒有自由選擇工作和反覆練習的機會,則所有費盡心思的設計,便一切歸零。因此,自由與開放的學習環(huán)境,是兒童之家不可或缺的環(huán)境構成要素之一。歡迎訪問本
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